“小先生”在音乐课堂教学中的有效运用

音乐课堂教学中有效利用教育对象--学生这一教学资源，通过调动、激励，充分发挥这一资源的主观能动性，让每个学生在主动学习的同时发挥“小先生”的潜质，在音乐课堂上合理建立“小先生制”，在音乐课堂的各个教学环节，各个教学内容中有效运用“小先生”，让教师成为课堂的引导者，让学生充当课堂教学中的“小老师”，既是音乐知识、技能的学习者，又是教学内容传播者。“小先生”的有效运用，不仅能充分体现学生的主体性，同时也能激发学生的学习兴趣，对学生学习音乐知识也起到很强的激励作用，真正让学生成为学习的主人，使教学效果最大化！