小学日记教学的指导策略

写作能力是一个人语文能力的重要标志,是语文素养的组成部分。而当前的作文教学却处于不利状态,陈旧的教学观念和僵化、死板的教学模式,严重脱离学生生活实际的作文内容,产生了不良的影响,学生编造、抄袭作文的现象比比皆是。如何解决这些问题,主要策略是：教师通过日记教学,放开学生的手脚,放飞学生的心灵,让学生进入自由创作的空间。