少数民族大学生学习适应性研究——以S校为例

本研究采用问卷调查的形式，从学习动机、学习态度、学习方法、身心适应、学习环境适应五个维度，对s校145名少数民族大学生的学习适应性进行研究。研究结果显示：被调查的少数民族大学生学习适应性整体水平处于中等偏上水平；女生的环境适应水平显著高于男生；东乡族、藏族、维吾尔族等民族环境适应能力最差；大四学生学习动机水平最高，大三、大一、大二次之；农学、理工类少数民族学生身心适应最差，历史学、文学类专业的少数民族学生身心适应最好；学习适应性与学业成绩呈显著正相关；影响学习适应性的因素有专业课难度、汉语水平、班级关系、老师授课方式和父母支持等。最后，本研究从少数民族大学生自身、学校及家庭三方面对提高少数民族大学生的学习适应性提出建议。