高校教师发展的制度变迁与路径选择——基于课程与教学的视角

本文从课程与教学的视角，首先分析了教师发展的制度变迁及其价值取向，而后剖析了我国教师发展制度存在的缺憾，在此基础上提出了重构教师发展制度的基本路径。