新高考背景下普通高中教师的数据素养

G40-057; 教师是新高考改革的参与者,数据素养是新高考时代教师不可或缺的专业素养.基于此,文章首先分析了新高考背景下普通高中教师数据素养的内涵和价值.随后,文章梳理了新高考背景下普通高中教师数据素养的结构,包括:数据意识与数据伦理、数据知识与数据技能、数据收集与筛选能力、数据分析与解读能力、数据应用与交流能力.最后,文章从教育政策、课程培训、学校文化、教师合作等方面,探讨了新高考背景下普通高中教师数据素养的发展路径,以期为教师适应新高考改革要求提供新的思路....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	现代教育技术 2020, Vol.30 (1), p.66-71
Hauptverfasser:	李宝庆, 孙尧
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G40-057; 教师是新高考改革的参与者,数据素养是新高考时代教师不可或缺的专业素养.基于此,文章首先分析了新高考背景下普通高中教师数据素养的内涵和价值.随后,文章梳理了新高考背景下普通高中教师数据素养的结构,包括:数据意识与数据伦理、数据知识与数据技能、数据收集与筛选能力、数据分析与解读能力、数据应用与交流能力.最后,文章从教育政策、课程培训、学校文化、教师合作等方面,探讨了新高考背景下普通高中教师数据素养的发展路径,以期为教师适应新高考改革要求提供新的思路.
ISSN:	1009-8097
DOI:	10.3969/j.issn.1009-8097.2020.01.010