两类数据源的师生关系满意度研究——以宁波二中的行为数据与问卷数据对比研究为例

G40-057; 为研究不同数据源的师生关系满意度,文章以宁波二中为例,开展了智能教育背景下行为数据与问卷数据的对比研究.文章的行为数据主要来源于智慧课堂信息化平台,而问卷数据主要来源于“师生关系满意度量表”,在此基础上,文章执行了“行为数据研究—问卷数据研究—相关研究”的“三步走”研究计划.研究结果表明:全过程行为数据可以通过构建指标测量体系反映生—师满意度,行为数据反映的生—师满意度和问卷数据测量的师生关系满意度呈显著的弱相关关系.文章的研究是开展智能教育大数据融合研究的前期探讨,可为今后智能教育背景下的教育决策、教育评价等测量研究提供参考.