新时代创造性人才培养的价值逻辑与改革创新
G40-012; 创造性人才的培养,既是新时代教育强国的核心议题,也是实现中华民族伟大复兴的战略性工程.实施"创造的教育"是创造性人才培养的基础和前提.尊重个体差异和发展规律,培养人的创造性思维、能力和人格,为人的自由而全面发展赋能,是"创造的教育"的核心.当前,我国教育仍然存在着与创造性人才培养相背离的诸多问题,延缓了我国向创新型国家转型的步伐.重申并落实"创造的教育",培养能够担当民族复兴大任的时代新人,是教育改革和创新的核心议题....
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| Veröffentlicht in: | 现代教育管理 2020 (4), p.18-24 |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G40-012; 创造性人才的培养,既是新时代教育强国的核心议题,也是实现中华民族伟大复兴的战略性工程.实施"创造的教育"是创造性人才培养的基础和前提.尊重个体差异和发展规律,培养人的创造性思维、能力和人格,为人的自由而全面发展赋能,是"创造的教育"的核心.当前,我国教育仍然存在着与创造性人才培养相背离的诸多问题,延缓了我国向创新型国家转型的步伐.重申并落实"创造的教育",培养能够担当民族复兴大任的时代新人,是教育改革和创新的核心议题. |
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| ISSN: | 1674-5485 |
| DOI: | 10.16697/j.1674-5485.2020.04.003 |