知识经济时代呼唤民主沟通的教育观

通过对自己教学过程的剖析,反思了现行教学模式的问题,认为它带着工业化教育的特征,把学生当知识容器进行灌装,未能发挥学生的个性和学习能力的潜力,教师对教学有独裁的权力,以真知的化身自居;在迈向知识经济时代,这种教学模式已无法培养出社会所需要的有学习能力、有健康的社会人格和责任感的人才;通过民主沟通的教学活动能够最有效地培养学生的学习能力、理性和社会人格。...

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Veröffentlicht in:现代大学教育 2006 (1), p.29-33
1. Verfasser: 赵升
Format: Artikel
Sprache:chi
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Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:通过对自己教学过程的剖析,反思了现行教学模式的问题,认为它带着工业化教育的特征,把学生当知识容器进行灌装,未能发挥学生的个性和学习能力的潜力,教师对教学有独裁的权力,以真知的化身自居;在迈向知识经济时代,这种教学模式已无法培养出社会所需要的有学习能力、有健康的社会人格和责任感的人才;通过民主沟通的教学活动能够最有效地培养学生的学习能力、理性和社会人格。
ISSN:1671-1610
DOI:10.3969/j.issn.1671-1610.2006.01.006