新医科背景下《医学管理学》课程O-PIRTAS教学模式创新与实践

G642; 目的 针对新医科背景下人才培养要求,结合后疫情时代大学教学模式的转变,设计了基于O-PIRTAS的《医学管理学》课程翻转教学新模式,以评估和探讨教学效果.方法 本研究基于《医学管理学》课程改革,以O-PIRTAS为教学模式,以Objective(教学目的)、Preparation(课前准备)、Instruc-tional video(教学影像)、Review(知识回顾)、Test(知识测试)、Activity(讨论互动)、Summary(总结提升)7个环节为核心,最后从形成性考核与总结性考核两方面对教学效果进行评估.结果 在翻转课堂教学模式中,通过信息化手段的介入,提升了课堂教学的质量,同时也提高了学生的主观能动性和学习热情,充分利用了课内外时间,学生成绩均有明显提高,起到了良好的教学效果.结论 基于O-PIRTAS的《医学管理学》课程翻转教学模式,提升了线上教学的效果,对于后疫情时期大学教学模式的转变提供了重要参考,也为新医科背景下人才培养模式提供了新的思路.