PBL线上教学在口腔医学专业理论课教学中的实践

G642; 近年来口腔医学专业以情景病例分析为基础的PB L教学为医学生从理论学习到临床实践的转变起到良好承接作用.疫情防控期间,线上PB L教学在课程前期安排、课堂讨论、课后小组协作等方面均面临巨大挑战.本文通过回顾不同PBL教学模式,结合设计调查问卷采集口腔医院本科四年级学生对教室内以及网络在线两种PB L上课方式的教学效果评价结果展开探索.从线上PB L授课优势、影响高质量PBL教学效果的因素及PBL在线教学未来可借鉴的改革措施三个方面进行总结分析,以期为未来口腔PBL教学改进提供新的思路....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	医学教育研究与实践 2020, Vol.28 (6), p.1055-1058
Hauptverfasser:	高金霞, 裴丹丹, 高歌, 甘婧, 李昂
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G642; 近年来口腔医学专业以情景病例分析为基础的PB L教学为医学生从理论学习到临床实践的转变起到良好承接作用.疫情防控期间,线上PB L教学在课程前期安排、课堂讨论、课后小组协作等方面均面临巨大挑战.本文通过回顾不同PBL教学模式,结合设计调查问卷采集口腔医院本科四年级学生对教室内以及网络在线两种PB L上课方式的教学效果评价结果展开探索.从线上PB L授课优势、影响高质量PBL教学效果的因素及PBL在线教学未来可借鉴的改革措施三个方面进行总结分析,以期为未来口腔PBL教学改进提供新的思路.
ISSN:	2096-3181
DOI:	10.13555/j.cnki.c.m.e.2020.06.033