卫生检验与检疫专业课的过程考核评价探讨

当下“金课”与“一流课程”要求卫生检验与检疫专业培养“知识、能力与素质”兼具的专业人才,丰富而合理的过程考核评价方式是改善专业人才培养质量的必需。通过阐释考核评价的一致性建构理论,分析了可视化学习结果分类理论在卫生检验与检疫专业教学过程考核评价中的应用,并提出了设计原则和多样化、有效的过程考核评价方式。