基于慕课的《大学生心理健康》混合式教学研究
G642.0; 基于MOOC的混合式教学在大学生心理健康课程中的应用实践.介绍了该课程的混合式教学设计以及考核方式,并通过问卷调查了解学生对本课程混合式教学各个环节的满意度,初步评价了教学效果.认为基于MOOC的混合式教学符合《大学生心理健康》课程的特点,是兼顾学生知识学习和实践应用的教学方式,在实践中得到学生的认可....
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| Veröffentlicht in: | 医学教育研究与实践 2019, Vol.27 (5), p.804-807 |
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| Hauptverfasser: | , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G642.0; 基于MOOC的混合式教学在大学生心理健康课程中的应用实践.介绍了该课程的混合式教学设计以及考核方式,并通过问卷调查了解学生对本课程混合式教学各个环节的满意度,初步评价了教学效果.认为基于MOOC的混合式教学符合《大学生心理健康》课程的特点,是兼顾学生知识学习和实践应用的教学方式,在实践中得到学生的认可. |
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| ISSN: | 2096-3181 |
| DOI: | 10.13555/j.cnki.c.m.e.2019.05.019 |