对提升保健推拿课堂教学成效的思考
G640; 保健推拿课程在教学实践中较为关注理论和实践的综合.而学习该课程的学生往往不是专业对口的学生,甚至是完全非医学专业的学生,因此他们在保健推拿课程学习过程中往往不重视理论知识的学习,这对学生深入学习产生了不良影响.教师在开展保健推拿课堂教学的过程中,要想提升课堂教学效果,应树立正确的指导思想,探索更为科学的教学方法,为学生学习效果的提升提供相应的保障,着力培养和提高学生的推拿实践能力....
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| Veröffentlicht in: | 医学教育研究与实践 2018, Vol.26 (4), p.563-565 |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G640; 保健推拿课程在教学实践中较为关注理论和实践的综合.而学习该课程的学生往往不是专业对口的学生,甚至是完全非医学专业的学生,因此他们在保健推拿课程学习过程中往往不重视理论知识的学习,这对学生深入学习产生了不良影响.教师在开展保健推拿课堂教学的过程中,要想提升课堂教学效果,应树立正确的指导思想,探索更为科学的教学方法,为学生学习效果的提升提供相应的保障,着力培养和提高学生的推拿实践能力. |
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| ISSN: | 2096-3181 |
| DOI: | 10.13555/j.cnki.c.m.e.2018.04.007 |