医学生主导的临床技能竞赛模式的研究

医学生主导的临床技能竞赛模式的研究

G642.0; 探讨医学生主导的临床技能竞赛的效果及对自身能力的影响.举办“医学生主导”的临床技能竞赛,通过调查参与的393位师生,使用多元化综合评价指标体系进行评估.超过92.5％参赛者对竞赛满意度较高,88.1％表示竞赛公平;92.0％以上参赛者及志愿者均认为很必要举办竞赛;88.90％评委老师通过竞赛发现教/学盲点;100％竞赛组织者增强了自信心.参赛者及志愿者对自身能力影响认同度最高的是“检验学习”,在“应变能力”“沟通交流能力”方面志愿者认同度高于参赛者,且差异有统计学意义.竞赛受益多方,对参与人群个性化安排,对自身能力有一定积极影响,使用的多元化综合评价指标体系科学客观....

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Veröffentlicht in:医学教育研究与实践 2018, Vol.26 (2), p.344-347
Hauptverfasser: 陈晓勤, 傅睿, 谢佳璇, 邹亿贵, 林恩宇, 吴丽萍, 许杰州
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G642.0; 探讨医学生主导的临床技能竞赛的效果及对自身能力的影响.举办“医学生主导”的临床技能竞赛,通过调查参与的393位师生,使用多元化综合评价指标体系进行评估.超过92.5％参赛者对竞赛满意度较高,88.1％表示竞赛公平;92.0％以上参赛者及志愿者均认为很必要举办竞赛;88.90％评委老师通过竞赛发现教/学盲点;100％竞赛组织者增强了自信心.参赛者及志愿者对自身能力影响认同度最高的是“检验学习”,在“应变能力”“沟通交流能力”方面志愿者认同度高于参赛者,且差异有统计学意义.竞赛受益多方,对参与人群个性化安排,对自身能力有一定积极影响,使用的多元化综合评价指标体系科学客观.
ISSN:2096-3181
DOI:10.13555/j.cnki.c.m.e.2018.02.044