临床教师带教工作认知态度调查及影响因素分析

目的立足医学院校临床教师带教工作认知态度、满意度调查以及影响因素分析等工作，为医学教育教学管理决策提供指导依据。方法 定性访谈与定量分析相结合，自行设计问卷，采用描述性分析、单因素分析及多因素分析方法进行抽样调查与数据分析。结果职称、是否学生导师、是否担任过教学组长或秘书、学历、与他人沟通能力、语言表达能力、基本理论掌握程度、对临床教学工作重视程度、学校和医院对临床教学激励力度、教学评估结果等是临床教师教学工作影响因素。结论医院、学校和兼职教师三者相互促进、相互约束与激励保证教学工作健康持续发展。