基于建构主义理论的医学生素质教育研究

建构主义理论是当前国际教育改革的重要思想之一，在教学观、学生观、认识论等方面见解独到，对于指导当前我国素质教育的探索和实践具有重要意义。文章结合当前医学生素质教育的培养目标和存在问题，从学生主体地位、情境教学、协作引导和教师角色转变等方面阐明了建构主义理论对于加强当前医学生素质教育的指导性作用，为培养更多医德高尚、医术精湛的复合型医学人才提供了新视角和新思路。