课堂教学质量评价的现状及发展趋势

课堂教学质量评价是根据一定教育目标，通过系统地收集课堂教学活动的信息，并对信息进行科学分析，从而对教师教学工作质量做出价值判断的活动。西方发达国家课堂教学质量评价已经基本走上科学化，正规化的道路。我国和西方国家相比还存着一定的差距，主要表现在：第一课堂评价观念滞后；第二评价指标体系随意性大，缺少科学系统的评价方法；第三评价结果反馈不及时，缺乏时效性。随着教育评价不断发展，教育评价的内容、目的、方法将会越来越科学化。