学生心理素质差异对妇产科专业学习成绩的影响

为了了解妇产科医学教育中大学生的心理状况对学生成绩的影响，对四年级临床医学理论学习的97年级临床医学专业本科生学生进行问卷调查，结果：报医学专业为第一志愿，自己要求接受大学医学教育，以治病救人或教书育人为目标和立志大学毕业后做妇产科医生的学生，其妇产科学习平均成绩明显高于将医学专业作为第二，第三志愿，由父母或其他人要求或指导接受大学医学教育和以其他方面作为目的的学生。