获得感视域下的医学院校思政教学改革 ——以温州医科大学为例
G641; 以温州医科大学为例,通过问卷调查发现,医学生整体对思政课的价值认同度高、课堂出勤率高,但抬头率低,课程参与度低.针对上述问题,医学院校思想政治教育改革的思路,就是要在"三位一体"教改背景下,从主体、内容、方法三个角度出发,构建"教师主导—学生主体"的教学模式,提供优质且针对性强的教学内容,改进教育方式方法.具体而言,就是提升教学内容的深度与可接受性,开展读经典活动,组织医学生阅读分享马克思主义经典著作、医学人文素养著作,突出价值引领;注重学生的主体性与参与性,开展与自我成长适应的社会实践调查项目,实现真学—真信—真用;改善教学方式方法,采用线...
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| Veröffentlicht in: | 西部学刊 2023 (5), p.87-90 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G641; 以温州医科大学为例,通过问卷调查发现,医学生整体对思政课的价值认同度高、课堂出勤率高,但抬头率低,课程参与度低.针对上述问题,医学院校思想政治教育改革的思路,就是要在"三位一体"教改背景下,从主体、内容、方法三个角度出发,构建"教师主导—学生主体"的教学模式,提供优质且针对性强的教学内容,改进教育方式方法.具体而言,就是提升教学内容的深度与可接受性,开展读经典活动,组织医学生阅读分享马克思主义经典著作、医学人文素养著作,突出价值引领;注重学生的主体性与参与性,开展与自我成长适应的社会实践调查项目,实现真学—真信—真用;改善教学方式方法,采用线上辅助工具,增加课堂趣味性与实效性,实现共建共享. |
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| ISSN: | 2095-6916 |