新高考背景下高校关于高中生综合素质评价信息政策执行状况分析

G632.0; 新高考的改革方案确立了"两依据、一参考"的高考招生新的录取模式,这是促进学生全面发展、培养个性特长、扭转唯分数论的重要举措.经过分析比较国家、各省(市、区)、各高校关于高中生综合素质评价信息的政策执行状况,发现综合素质评价信息政策实施有一定的优势,表现在许多省(市、区)采用逐级细化的方式进行评价、监督制衡机制的措施更加详细,初步实现了从传统高考模式到现代高考改革的转变.但是,目前政策执行受到一些因素制约,如教育资源分布不均衡、评价过程复杂、高校运用评价结果的动力不足等.因此,合理应用综合素质评价信息并将其纳入高考录取,这是我国深化发展素质教育的必然选择.