大学生压力和压力信念与躯体化、抑郁及焦虑的关系

G444; 为了探究大学生压力和压力信念与躯体化、抑郁及焦虑的关系,文章采用一般情况问卷、压力信念量表、躯体化症状自评量表、9项简易患者健康问卷、焦虑自评量表及大学生压力量表在秋季学期结束时对164名大学生进行问卷调查,以统计分析大学生压力来源、压力大小及压力信念、躯体化、抑郁和焦虑的评分,结果显示,大学生压力大小和压力信念尤其是消极压力信念对其躯体化得分、抑郁得分和焦虑得分均有正向作用,即压力大小和消极压力信念是躯体化、焦虑和抑郁的危险因素,这提示在疏导大学生压力的时候,需要关注大学生对待压力的态度,积极引导他们有效地控制压力,从而降低压力的负面影响....

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Veröffentlicht in:西部素质教育 2022, Vol.8 (24), p.110-115
Hauptverfasser: 彭韫霏, 辛子悦, 周祺宸, 韩怡彤, 杜小霞
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G444; 为了探究大学生压力和压力信念与躯体化、抑郁及焦虑的关系,文章采用一般情况问卷、压力信念量表、躯体化症状自评量表、9项简易患者健康问卷、焦虑自评量表及大学生压力量表在秋季学期结束时对164名大学生进行问卷调查,以统计分析大学生压力来源、压力大小及压力信念、躯体化、抑郁和焦虑的评分,结果显示,大学生压力大小和压力信念尤其是消极压力信念对其躯体化得分、抑郁得分和焦虑得分均有正向作用,即压力大小和消极压力信念是躯体化、焦虑和抑郁的危险因素,这提示在疏导大学生压力的时候,需要关注大学生对待压力的态度,积极引导他们有效地控制压力,从而降低压力的负面影响.
ISSN:2095-6401
DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202224028