大学生自主学习能力分析及提升对策

G645; 文章在对自主学习能力及其维度进行界定的基础上,从四个维度入手设计调查问卷,对大学生自主学习能力进行随机调查分析,结果发现,大学生学习目标及计划的制定能力较弱,亟须提升;自我监控能力不足,执行能力国较低;自我评价、总结和反思的能力有待提高;系统、科学的学习方法尚未形成,合作学习意识淡薄,资源利用能力不高,最后在此基础上提出了大学生自主学习能力提升对策....

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Veröffentlicht in:	西部素质教育 2022, Vol.8 (3), p.35-37
1. Verfasser:	张安忠
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G645; 文章在对自主学习能力及其维度进行界定的基础上,从四个维度入手设计调查问卷,对大学生自主学习能力进行随机调查分析,结果发现,大学生学习目标及计划的制定能力较弱,亟须提升;自我监控能力不足,执行能力国较低;自我评价、总结和反思的能力有待提高;系统、科学的学习方法尚未形成,合作学习意识淡薄,资源利用能力不高,最后在此基础上提出了大学生自主学习能力提升对策.
ISSN:	2095-6401
DOI:	10.16681/j.cnki.wcqe.202203012