叙事教育对本科护理专业学生人文关怀能力的影响研究

文章采用整群抽样方法抽取某地方高校医学院2016级180名和2015级209名本科护理专业学生为调查对象,其中2016级学生为实验组,在护理人文课程和护理临床专业课程教学中融入叙事教育,2015级学生为对照组,采用常规教学法,然后以问卷的形式对学生人文关怀能力和对叙事教育活动的满意度进行调查,发现在护理人文课程和护理临床专业课程教学中融入叙事教育对护理专业学生人文关怀能力的提升具有促进作用....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	西部素质教育 2021-01, Vol.7 (1), p.65-67
Hauptverfasser:	赵春娟, 林别雨, 胡伟玲, 詹芝娅
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	文章采用整群抽样方法抽取某地方高校医学院2016级180名和2015级209名本科护理专业学生为调查对象,其中2016级学生为实验组,在护理人文课程和护理临床专业课程教学中融入叙事教育,2015级学生为对照组,采用常规教学法,然后以问卷的形式对学生人文关怀能力和对叙事教育活动的满意度进行调查,发现在护理人文课程和护理临床专业课程教学中融入叙事教育对护理专业学生人文关怀能力的提升具有促进作用.
ISSN:	2095-6401
DOI:	10.16681/j.cnki.wcqe.202101026