基于混合式教学的过程性评价存在的问题与对策
G434; 为了提高教学质量,文章首先阐述了基于混合式教学的过程性评价实施的必要性,然后分析了基于混合式教学的过程性评价存在的问题,最后提出了基于混合式教学的过程性评价对策.
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| Veröffentlicht in: | 西部素质教育 2020, Vol.6 (12), p.155-159 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G434; 为了提高教学质量,文章首先阐述了基于混合式教学的过程性评价实施的必要性,然后分析了基于混合式教学的过程性评价存在的问题,最后提出了基于混合式教学的过程性评价对策. |
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| ISSN: | 2095-6401 |
| DOI: | 10.16681/j.cnki.wcqe.202012070 |