关于小学语文教学中学生听说能力培养的思考
G623.2; 为了培养学生的听说能力,文章首先阐述了小学语文教学中"听"的能力的培养策略,包括激发学生"听"的兴趣、培养学生"听"的习惯、提高学生"听"的质量、加强学生"听"的训练,然后阐述了小学语文教学中学生"说"的能力的培养策略,包括创设宽松的"说"的氛围、守住课堂"说"的阵地、搭建宽广的"说"的舞台;多方结合进行"说"的训练....
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| Veröffentlicht in: | 西部素质教育 2019, Vol.5 (10), p.112-113 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G623.2; 为了培养学生的听说能力,文章首先阐述了小学语文教学中"听"的能力的培养策略,包括激发学生"听"的兴趣、培养学生"听"的习惯、提高学生"听"的质量、加强学生"听"的训练,然后阐述了小学语文教学中学生"说"的能力的培养策略,包括创设宽松的"说"的氛围、守住课堂"说"的阵地、搭建宽广的"说"的舞台;多方结合进行"说"的训练. |
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| ISSN: | 2095-6401 |
| DOI: | 10.16681/j.cnki.wcqe.201910063 |