模型建构在高三生物复习教学中的应用——以"光合呼吸"专题复习为例
文章以高三生物中的"光合呼吸"专题复习为例,阐述了模型建构在高三生物复习教学中应用的必要性,然后探讨了模型建构在高三生物复习教学中的具体应用,包括概念模型——分析科学史,有理有据促使学生内化"光合作用"概念;物理模型——构建细胞简图,帮助学生理清"光合作用"与"呼吸作用"的物质变化;数学模型——构建坐标曲线图,明确"净光合速率=总光合速率-呼吸速率"....
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| Veröffentlicht in: | 西部素质教育 2019-04, Vol.5 (8), p.226-227 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 文章以高三生物中的"光合呼吸"专题复习为例,阐述了模型建构在高三生物复习教学中应用的必要性,然后探讨了模型建构在高三生物复习教学中的具体应用,包括概念模型——分析科学史,有理有据促使学生内化"光合作用"概念;物理模型——构建细胞简图,帮助学生理清"光合作用"与"呼吸作用"的物质变化;数学模型——构建坐标曲线图,明确"净光合速率=总光合速率-呼吸速率". |
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| ISSN: | 2095-6401 |
| DOI: | 10.16681/j.cnki.wcqe.201908135 |