"诊改"背景下学前教育专业教师教育类课程的螺旋式设计
G712; 文章阐述了"诊改"背景下学前教育专业教师教育类课程"诊改"中采用螺旋式课程设计的意义,分析了教师教育类课程"诊改"中存在的问题及其原因,最后详细阐述了教师教育类课程的螺旋式设计方案,包括螺旋式课程设计的基本定位;整理学科知识的逻辑序列;分析学生的心理序列;加强螺旋式课程的标准化管理....
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| Veröffentlicht in: | 西部素质教育 2018, Vol.4 (13), p.193-194 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G712; 文章阐述了"诊改"背景下学前教育专业教师教育类课程"诊改"中采用螺旋式课程设计的意义,分析了教师教育类课程"诊改"中存在的问题及其原因,最后详细阐述了教师教育类课程的螺旋式设计方案,包括螺旋式课程设计的基本定位;整理学科知识的逻辑序列;分析学生的心理序列;加强螺旋式课程的标准化管理. |
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| ISSN: | 2095-6401 |
| DOI: | 10.16681/j.cnki.wcqe.201813117 |