基于助手角色的大学生创新创业能力提升

G64; 文章首先将助手角色概括为三个层次的内涵,然后提出了高等教育应根据学生创新创业能力的强弱,把学生分配到相应的助手角色层次中,营造大学生以助手角色主动参与、并完成自己专业教育的目标和任务.按照此路径设计和创业理论的基本要求,基于助手角色探讨大学生创新创业能力提升的必要性、条件、目标等方面问题进行了探讨....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	西部素质教育 2018, Vol.4 (3), p.1-3
1. Verfasser:	郭璐
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G64; 文章首先将助手角色概括为三个层次的内涵,然后提出了高等教育应根据学生创新创业能力的强弱,把学生分配到相应的助手角色层次中,营造大学生以助手角色主动参与、并完成自己专业教育的目标和任务.按照此路径设计和创业理论的基本要求,基于助手角色探讨大学生创新创业能力提升的必要性、条件、目标等方面问题进行了探讨.
ISSN:	2095-6401
DOI:	10.16681/j.cnki.wcqe.201803001