“1＋2”校院人才培养模式下素质教育体系的构建——以高职护理专业为例

为顺应时代经济和社会的发展对人才的需要,激发高职院校办学活力,活跃高职院校职业氛围,培养高素质高技能的专业人才,高职院校对素质教育体系进行改革。文章以高职护理专业为例,构建“1＋2”校院人才培养模式下的素质教育体系。首先校院共建“1＋2”人才培养模式素质教育平台,其次着眼于“1＋2”校院人才培养模式下的学生素质发展三阶段,接着构建基于“1＋2”校院人才培养模式下的学生素质教育体系,最后实施“1＋2”校院人才培养模式素质教育多元评价。