专业学位研究生课程教学模式创新研究——以“交通行为学”课程为例

基于“以学为主,以教导学”的教学理念,文章提出教学内容开放化、授课形式团队化、学习方式自主化、考核方式多元化等措施,并将其运用于“交通行为学”课程改革实践,以探索新时期专业学位研究生专业核心课程教学新模式。