农村小学学生朗读能力的培养

语文教学要重视朗读，精讲多练，以读促悟。受环境因素影响，农村学生朗读能力总体较差，教师正确示范、有效指导、积极激励，为学生创造良好的朗读环境，关注学生个体的读书感受，给学生创造参与朗读的机会，能有效提高学生的朗读能力，促进学生语文素养的提升。