初中生物探究式教学的现状与对策--以贵州省M市为例

初中生物探究式教学的现状与对策--以贵州省M市为例

G633.91; 对贵州省M市初中生物教师实施探究式教学的现状进行了调查分析.结果显示,M市多数初中生物教师科研经历不足,部分教师教育技术能力有待提高,教师探究能力有限,探究式教学应用频率不高,教学内容与课时安排相矛盾,学校教学资源和设备不足,致使初中生物探究式教学实施并不乐观.针对这些问题,提出了鼓励和激励教师参与科学研究,增强教师的教育技术能力及综合能力,改善教学环境,适当改进评价机制的具体建议....

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Veröffentlicht in:西部素质教育 2016-04, Vol.2 (7), p.6-7
1. Verfasser: 窦全丽 张仁波 张正玲
Format: Artikel
Sprache:chi
Schlagworte:
初中
探究式教学
生物教师
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description G633.91; 对贵州省M市初中生物教师实施探究式教学的现状进行了调查分析.结果显示,M市多数初中生物教师科研经历不足,部分教师教育技术能力有待提高,教师探究能力有限,探究式教学应用频率不高,教学内容与课时安排相矛盾,学校教学资源和设备不足,致使初中生物探究式教学实施并不乐观.针对这些问题,提出了鼓励和激励教师参与科学研究,增强教师的教育技术能力及综合能力,改善教学环境,适当改进评价机制的具体建议.
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