软化学科界限,促进学生发展——对小学语文实践活动内容的选择与教学思考

实践活动有很多选材途径和不拘一格的活动形式。作为语文教师应广泛地思考,让实践活动教育基地与教学有机结合,在理性中获得感性;以课本为依托,自主选题,挖掘学生智慧;在社会生活领域和自然环境中找寻课题,点燃探究之火;把学生的兴趣、爱好与劳动技术、信息技术相融合,启迪创造之门都是行之有效的内容、形式。