论社区教育与博物馆教育的耦合空间
G773; 社区教育与博物馆教育同为构建学习型社会的重要载体,同属于大教育体系,两者内涵互通,理念互融,功能互恰,实践互补,呈现出同源同向、高度包容、相得益彰和扬长避短的耦合空间特征.要想促使社区教育与博物馆教育双方合作,应考虑打破运作惯性和机制缺位这两大长期存在的耦合壁垒,通过转变思维增强耦合意识、充分调研了解现状、互联互通加强合作交流以及建立机制确保长效耦合等方面的措施来创造更多耦合可能....
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| Veröffentlicht in: | 西北成人教育学院学报 2022 (3), p.5-10 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G773; 社区教育与博物馆教育同为构建学习型社会的重要载体,同属于大教育体系,两者内涵互通,理念互融,功能互恰,实践互补,呈现出同源同向、高度包容、相得益彰和扬长避短的耦合空间特征.要想促使社区教育与博物馆教育双方合作,应考虑打破运作惯性和机制缺位这两大长期存在的耦合壁垒,通过转变思维增强耦合意识、充分调研了解现状、互联互通加强合作交流以及建立机制确保长效耦合等方面的措施来创造更多耦合可能. |
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| ISSN: | 1008-8539 |
| DOI: | 10.20012/j.cnki.ISSN1008-8539.2022.03.001 |