师生互动模式中大学英语教师课堂反馈语的研究

大学英语教师的课堂反馈在课堂教学中起着重要的作用,是学生可理解输入的一部分,同时也能有效促进学生的语言输出。本文主要运用话语分析的方法,对综合性大学非英语专业的英语课堂师生互动模式中教师反馈话语进行分析,探讨教师反馈语的类型。结果表明：大学英语教师课堂反馈话语的类型差别很大,形式多样的反馈话语有利于构建平等和谐的课堂氛围,鼓励学生的课堂参与,进而为学生创造更多学习和使用目的语的机会。