"思政课的本质是讲道理"重要命题的多维论析
G641; 习近平总书记在考察调研中国人民大学时正式提出"思政课的本质是讲道理"重要命题.这一重要命题的出场包含着文本语境、时间语境和空间语境三个维度.从理论上分析,这一重要命题包括明确定位思政课性质的根本特征、科学阐释思政课教学的本质要求、有效解决思政课建设的时代难题等内涵意蕴.从实践角度而言,这一重要命题包含着"要注重方式方法""把道理讲深讲透讲活""老师要用心教,学生要用心悟"等实现思政课讲道理的创新路径.为着力推动新时代新征程上思政课高质量发展,从学理上梳理和分析这一重要命题具有重要的理论意义和实践价值....
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| Veröffentlicht in: | 温州大学学报（社会科学版） 2023, Vol.36 (2), p.95-104 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G641; 习近平总书记在考察调研中国人民大学时正式提出"思政课的本质是讲道理"重要命题.这一重要命题的出场包含着文本语境、时间语境和空间语境三个维度.从理论上分析,这一重要命题包括明确定位思政课性质的根本特征、科学阐释思政课教学的本质要求、有效解决思政课建设的时代难题等内涵意蕴.从实践角度而言,这一重要命题包含着"要注重方式方法""把道理讲深讲透讲活""老师要用心教,学生要用心悟"等实现思政课讲道理的创新路径.为着力推动新时代新征程上思政课高质量发展,从学理上梳理和分析这一重要命题具有重要的理论意义和实践价值. |
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| ISSN: | 1674-3555 |
| DOI: | 10.3875/j.issn.1674-3555.2023.02.010 |