英语专业和非英语专业学生课堂表现差异研究

本研究以317名英语专业学生和515名非英语专业学生为被试，运用定量和定性研究相结合的方法，调查了两者英语课堂表现的差异及其与四级成绩的关系，并用SPSS对统计数据进行了分析。独立样本T检验结果表明，两者在多数课堂表现方面有统计学显著性差异；相关和回归分析结果表明，两者课堂表现与学习成绩有不同程度的相关关系。