大学英语课堂教师角色转变和现行角色分析

本文主要以教学改革给大学英语课堂带来的影响为契机研究英语课堂教师角色问题，其中包括对传统英语教学模式中教师角色的思考以及对现行的大学英语教学改革课堂中教师新角色的研究和讨论。评论和探讨的范例涉及到教师作为课堂活动的控制者、促进、推动和协调者、参与者、管理者、组织人及资源提供者等角色。研究和分析教师角色的目的在于探讨和揭示一系列的教师角色是如何影响英语课堂活力、教学效果和学生满意度的，并由此联系到新的大学英语教学模式的建立问题。这对新的网络外语教学模式的建立有一定的补充作用。