基于教育生态学视阈探析高职应用写作教学策略

随着时代的进步和社会经济的发展，我国教育事业发展迅速，社会对高职学生也提出了更高的要求；在高职应用写作教学中，传统的教学模式在实践过程中逐渐显露出来了越来越多的弊端，那么就需要进行创新和改革，提高教学质量，促使学生更好的发展。本文简要分析了教育生态学视阈下高职应用写作教学策略，希望可以提供一些有价值的参考意见。