丰富识字策略促进幼小顺利衔接

识字教学是小学语文低年段教学的重中之重,关系到儿童是否能够顺利启蒙,本文分别从幼儿园、小学、家长的角度,就儿童发展特点、汉字的认知机制,对幼小衔接识字策略进行探索研究.

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	文学教育（下） 2019 (3), p.94-95
Hauptverfasser:	陈宇宇, 陈晓微, 黄艳青
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	识字教学是小学语文低年段教学的重中之重,关系到儿童是否能够顺利启蒙,本文分别从幼儿园、小学、家长的角度,就儿童发展特点、汉字的认知机制,对幼小衔接识字策略进行探索研究.
ISSN:	1672-3996