对语文课堂有效提问的一些思考
G633.3; 提问是课堂教学的核心,在教学中对培养学生语文能力的作用无可取代.提问类型可以分为感知、识记、理解、应用、分析、综合、评价等七类,提问应遵循明确性、时机性、适度性、启发性、层次性等原则.有效提问要讲究提问的技巧,要紧扣教材内容,要考虑到学生的心理状况.不仅要有真正的问题意识,而且要创设合适的情境,激发学生的学习积极性,这样才能生成真正的高效语文教学课堂....
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| Veröffentlicht in: | 文学教育(下) 2012 (4), p.72-73 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G633.3; 提问是课堂教学的核心,在教学中对培养学生语文能力的作用无可取代.提问类型可以分为感知、识记、理解、应用、分析、综合、评价等七类,提问应遵循明确性、时机性、适度性、启发性、层次性等原则.有效提问要讲究提问的技巧,要紧扣教材内容,要考虑到学生的心理状况.不仅要有真正的问题意识,而且要创设合适的情境,激发学生的学习积极性,这样才能生成真正的高效语文教学课堂. |
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| ISSN: | 1672-3996 |