习作教学现状及策略研究

小学作为教育指导的基础环节，不仅是学生学习成长的重要阶段，还是教育革新发展的核心内容。由于小学语文学科具有人文性和工具性的基本特征，所以在新课改和素质教育理念的影响下，教学主体从单向知识传授转向为学生自主学习和独立思考，更加注重提高学生的人文素养和审美水平，其中学生的语文习作水平直接体现了他们的语文综合素养。本文在了解小学语文写作教学内容的基础上，根据当前小学语文习作教学面临的主要问题，深层探讨如何在教育革新背景下做好小学语文习作教育指导工作。