情境性教学模式在应用写作课程中的实施策略
本文对高职应用写作的教学模式进行了探索和研究.重点阐述了情境性教学模式在高职应用写作课程中的实施策略.实验表明,在高职应用写作教学中运用情境式教学模式来提高写作技能,突出他们的主体地位,培养学生的团结协作能力与人际交往能力,不仅可行,效果也较明显....
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| Veröffentlicht in: | 文学教育（上） 2015 (11), p.88-89 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 本文对高职应用写作的教学模式进行了探索和研究.重点阐述了情境性教学模式在高职应用写作课程中的实施策略.实验表明,在高职应用写作教学中运用情境式教学模式来提高写作技能,突出他们的主体地位,培养学生的团结协作能力与人际交往能力,不仅可行,效果也较明显. |
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| ISSN: | 1672-3996 |