混合式教学在高中物理实验课中的应用——以"用双缝干涉测量光的波长"为例
实验能够帮助学生进一步理解物理规律、概念.然而,高中物理实验教学并没有真正落实到位,导致学生缺少身临其境的科学探究过程.本文针对教学现状,以"用双缝干涉测量光的波长"为例,提出了高中物理实验课的"混合式教学"模式,将线上和线下有机融合,既提高了教学效率和教学效果,又能很好地激发学生学习物理的兴趣,让学生从做实验真题变为真做实验,回归物理教学的本源....
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| Veröffentlicht in: | 物理教师 2023, Vol.44 (7), p.17-20 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 实验能够帮助学生进一步理解物理规律、概念.然而,高中物理实验教学并没有真正落实到位,导致学生缺少身临其境的科学探究过程.本文针对教学现状,以"用双缝干涉测量光的波长"为例,提出了高中物理实验课的"混合式教学"模式,将线上和线下有机融合,既提高了教学效率和教学效果,又能很好地激发学生学习物理的兴趣,让学生从做实验真题变为真做实验,回归物理教学的本源. |
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| ISSN: | 1002-042X |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1002-042X.2023.07.004 |