显化科学方法,强化思维教育--以高中物理“机械能守恒定律”一节为例

通过对科学方法的内容及其在教学中的定位进行分析,指出了科学方法的内涵及在思维教育中的价值.本文以现行高中物理代表性教科书中“机械能守恒定律”一节为例,对其教学内容中的科学方法进行分析,说明了该节内容在科学方法的体现上不够清晰等问题,并且以显化科学方法、强化思维教育为宗旨,精心设计了“机械能守恒定律”一节的教学过程,力促更加有效地贯彻落实核心素养,以期为相关教学研究者提供一些启示....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	物理教师 2019-06, Vol.40 (6), p.5-8
Hauptverfasser:	丁珂, 钱长炎
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	通过对科学方法的内容及其在教学中的定位进行分析,指出了科学方法的内涵及在思维教育中的价值.本文以现行高中物理代表性教科书中“机械能守恒定律”一节为例,对其教学内容中的科学方法进行分析,说明了该节内容在科学方法的体现上不够清晰等问题,并且以显化科学方法、强化思维教育为宗旨,精心设计了“机械能守恒定律”一节的教学过程,力促更加有效地贯彻落实核心素养,以期为相关教学研究者提供一些启示.
ISSN:	1002-042X
DOI:	10.3969/j.issn.1002-042X.2019.06.002