基于模糊法的校企融合实践教学评价分析 ——以湖南工学院物流工程专业为例

基于模糊法的校企融合实践教学评价分析 ——以湖南工学院物流工程专业为例

G642; 实践教学是本科教育的重要组成部分,校企融合是实践教学的重要方式,为合理评估校企融合实践教学水平,文章开展校企融合实践教学评估过程及实例分析.通过文献调研,获得了评价指标体系,详细介绍了模糊评价法在校企融合实践教学评估中的分析流程,强调了隶属度矩阵的获得方式.并以湖南工学院物流工程专业为例,通过问卷调查,分别获得了评价指标体系的权重及隶属度,基于模糊法获得了评价结果,结果表明,湖南工学院物流工程专业校企融合实践教学水平良好....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:物流科技 2022, Vol.45 (6), p.165-176
Hauptverfasser: 肖智鸿, 左婷, 蒋建军, 席钌姿, 杨丹, 周宇擎, 钟洁美, 欧阳娟, 赖炳成
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G642; 实践教学是本科教育的重要组成部分,校企融合是实践教学的重要方式,为合理评估校企融合实践教学水平,文章开展校企融合实践教学评估过程及实例分析.通过文献调研,获得了评价指标体系,详细介绍了模糊评价法在校企融合实践教学评估中的分析流程,强调了隶属度矩阵的获得方式.并以湖南工学院物流工程专业为例,通过问卷调查,分别获得了评价指标体系的权重及隶属度,基于模糊法获得了评价结果,结果表明,湖南工学院物流工程专业校企融合实践教学水平良好.
ISSN:1002-3100
DOI:10.3969/j.issn.1002-3100.2022.06.041