抗疫绘本的图文叙事功能研究
新冠肺炎疫情发生以来,一系列抗疫儿童绘本相继出版.作为疫情故事多重叙事场域中的一员,抗疫绘本同样肩负着承载疫情时代集体记忆的重要使命,但作为以儿童为对象的特殊"讲述者",抗疫绘本又区别于其他主体.它以图文叙事的方式开辟了以儿童为中心的疫情集体记忆空间,使儿童在作家的引导下发挥自身意义建构的主动性,从懵懂走向认识,从自我走向社会,从个人走向集体,完成从集体记忆的被建构者到参与者再到认同者的身份转变....
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| Veröffentlicht in: | 文教资料 2022 (21), p.113-117 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 新冠肺炎疫情发生以来,一系列抗疫儿童绘本相继出版.作为疫情故事多重叙事场域中的一员,抗疫绘本同样肩负着承载疫情时代集体记忆的重要使命,但作为以儿童为对象的特殊"讲述者",抗疫绘本又区别于其他主体.它以图文叙事的方式开辟了以儿童为中心的疫情集体记忆空间,使儿童在作家的引导下发挥自身意义建构的主动性,从懵懂走向认识,从自我走向社会,从个人走向集体,完成从集体记忆的被建构者到参与者再到认同者的身份转变. |
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| ISSN: | 1004-8359 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1004-8359.2022.21.026 |