"00后"师范生职业使命感现状的调查研究
本文以长三角地区7所师范院校的"00后"师范生为研究对象,通过深入访谈,探寻职业使命感内涵及形成机制.研究发现,"00后"师范生职业使命感水平较高,且受教育实践经历影响.与此同时,当前师范生培养体系存在道德教育缺位、培养模式陈旧等问题.因此,可从强化生涯规划和思想品德教育、完善培养方案和健全考评和保障机制等方面改进....
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| Veröffentlicht in: | 文教资料 2022 (14), p.143-146 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 本文以长三角地区7所师范院校的"00后"师范生为研究对象,通过深入访谈,探寻职业使命感内涵及形成机制.研究发现,"00后"师范生职业使命感水平较高,且受教育实践经历影响.与此同时,当前师范生培养体系存在道德教育缺位、培养模式陈旧等问题.因此,可从强化生涯规划和思想品德教育、完善培养方案和健全考评和保障机制等方面改进. |
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| ISSN: | 1004-8359 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1004-8359.2022.14.036 |