基于文体特征的高中文言文教学
文言文教学注重文言、文章、文化的有机融合,已成为众多语文老师的共同看法.本文认为立足于文体特征进行教学,可推导文言文深度阅读以提高阅读与鉴赏能力、实现"文""言""质"的契合以强化表达与交流能力、构建文体知识系统以训练梳理与探究能力.基于以上功能,本文以高中文言选篇为依托,提出文言文教学优化策略....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 文教资料 2020 (16), p.46-48 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | 文言文教学注重文言、文章、文化的有机融合,已成为众多语文老师的共同看法.本文认为立足于文体特征进行教学,可推导文言文深度阅读以提高阅读与鉴赏能力、实现"文""言""质"的契合以强化表达与交流能力、构建文体知识系统以训练梳理与探究能力.基于以上功能,本文以高中文言选篇为依托,提出文言文教学优化策略. |
|---|---|
| ISSN: | 1004-8359 |