走向大众道德的高校德育--以“思想道德修养与法律基础”教学为例

社会道德标准,既有努力追求道德至善的道德高标,也有恪守道德义务的道德底线。在大学道德教育内容方面,从大众道德开始,教育学生坚守道德底线,逐渐延展到"道德至善",引领学生追求更高的道德追求。因此,坚守大众道德与追求高尚情操相统一,是大学"思想道德修养与法律基础"课教学应追求的价值理念。